Colaborare educațională România–Spania prin tradiții, limbaj și competențe digitale
În cadrul proiectului eTwinning desfășurat împreună cu partenerii noștri din Spania, CEIP Tomás de Ybarra din Tomares, Sevilla, elevii clasei a IV-a „D” au participat la o serie de activități colaborative menite să dezvolte competențe digitale, lingvistice și interculturale. Activitățile au fost coordonate de profesoarele de limba spaniolă Bulat Olga și Crețu Diana, împreună cu diriginta clasei, Slacfenco Tatiana, și au contribuit la consolidarea relațiilor dintre copii din două culturi diferite. Proiectul urmărește schimbul de experiențe, dialogul intercultural și aprecierea diversității culturale prin tradiții, obiceiuri și arte specifice fiecărei țări participante.
Prima etapă a proiectului a vizat cunoașterea reciprocă. Elevii au creat prezentări pe platforma Padlet, folosind fotografii, desene, avatare și mesaje scurte de prezentare. Această activitate a oferit o primă oportunitate de exprimare creativă și de explorare a identității personale într-un mediu digital. În plus, utilizarea Padlet a permis copiilor să învețe să colaboreze online, să respecte reguli de comunicare digitală și să interacționeze cu colegi din altă țară, dezvoltând abilități esențiale pentru mediul educațional european modern.
A doua activitate majoră a constat într-o videoconferință interactivă, care a avut scopul de a consolida relațiile dintre elevi și de a facilita interacțiunea în timp real. Participanții au jucat un joc educațional realizat pe Wordwall, conceput pentru a stimula comunicarea spontană, atenția și spiritul de echipă. Această experiență a oferit elevilor oportunitatea de a folosi limba spaniolă într-un context real, contribuind la dezvoltarea competențelor lingvistice și interculturale.
Un moment central al proiectului a fost schimbul de felicitări de Crăciun, prin care tradițiile românești și spaniole au fost puse în valoare. Elevii au realizat felicitări manuale, decorate cu elemente specifice obiceiurilor românești de iarnă, precum uratul, semănatul, sorcova și plugușorul. Felicitările au fost trimise fizic partenerilor spanioli, în timp ce colegii noștri din Spania au răspuns cu felicitări digitale. Elevii au citit aceste felicitări, au descoperit tradițiile spaniole și au discutat despre asemănările și diferențele dintre sărbătorile celor două țări. Această activitate a consolidat respectul pentru diversitate și a creat o experiență de învățare memorabilă, bazată pe schimb cultural autentic.
Proiectul a inclus și schimburi de materiale video, prin care elevii au împărtășit colinde tradiționale românești – Capra, Căluții și un colind popular – pentru partenerii din Spania. În schimb, am primit un colind tradițional spaniol, oferind copiilor ocazia de a descoperi muzica și tradițiile altor culturi. Această activitate a avut un impact semnificativ asupra dezvoltării sensibilității artistice și a înțelegerii interculturale.
În cadrul Decadei Interculturalității, elevii au participat la o activitate interactivă desfășurată în trei limbi: română, spaniolă și engleză, sub mesajul „Trei limbi, trei culturi – aceeași emoție”. Activitatea a inclus întrebări despre tradițiile de iarnă în cele trei limbi și s-a încheiat cu un colaj de colinde interpretate multilingv, subliniind legătura emoțională universală a sărbătorilor și evidențiind diversitatea lingvistică și culturală.
Prin aceste activități, proiectul a ajuns la jumătatea parcursului său, demonstrând cum proiectele eTwinning facilitează cooperarea internațională, dezvoltarea competențelor digitale și lingvistice și promovarea dialogului intercultural. În continuare, elevii vor continua să împărtășească tradițiile românești și să exploreze cele spaniole, consolidând parteneriatul educațional și dimensiunea europeană a învățării. Această colaborare nu doar că îmbogățește experiența educațională, dar și cultivă valori precum respectul, empatia și curiozitatea culturală.
